0-3岁是婴幼儿的早期发展阶段，

同时也是非常重要的一个时期。

婴幼儿时期是儿童生长发育的关键时期，

这一时期大脑和身体快速发育，

超过80%的大脑功能在0-3岁期间形成。

俗话说“三岁看大、七岁看老”，

0-3岁婴幼儿早期发展阶段，

更是儿童生理、心理和社会能力等方面

得到全面发展的机遇窗口期，

决定了儿童未来健康、福祉、学习和收入潜力等。

本期专家：首都儿科研究所婴幼儿照护服务研究指导中心主任 研究员 关宏岩

高质量的婴幼儿养育照护有哪些特点呢？

养育照护是保障和促进儿童早期发展的重要策略和措施。高质量养育照护的特点表现为有一个稳定的环境，能够促进儿童健康和最佳营养，保护儿童不受伤害，并通过给予关爱的回应与互动，以及丰富的早期环境刺激，为儿童提供早期学习的机会（WHO，2020）。

什么是托育机构？

托育机构是为0～3岁婴幼儿提供全日托、半日托等托育服务及照护的机构。这里是孩子们走出家的“第一步”，也是他们走向幼儿园的过渡，是孩子的第二个“家”。

与家庭养育模式相比，托育模式下的集体生活，能够给幼儿带来哪些益处呢？

国家当前婴幼儿照护服务的基本指导原则是家庭为主、托育为辅。而针对有托育服务需求的婴幼儿家庭来说，3岁之前是接受养育照护的关键时期，对养育照护实践最为敏感（Lancet，2017）。

父母和其他照护者为婴幼儿提供良好的养育照护是儿童健康发展的重要保障。我们需要从科学的婴幼儿养育照护需求出发，积极客观看待托育选择。

与家庭养育模式相比，托育模式下的集体生活，能给幼儿带来以下几方面的益处：

1、进餐方面：托育机构可以提供合理的科学膳食的同时，集体环境下，老师还会鼓励独立进餐，引导幼儿如何正确使用餐具，饭前洗手，养成良好的进餐习惯，以及餐桌礼仪。并且，在同伴的影响下，幼儿独立进食能力会进步很多。

2、睡眠方面：托育机构内一般安排12点午睡，睡眠时间为两小时左右，这种科学合理的安排，既能保证幼儿充足的睡眠，又能帮助幼儿形成良好的睡眠习惯。

3、日常活动方面：环境创设更加科学规范，适合孩子的日常活动。老师也会根据幼儿年龄及发展特点，做出有计划的、有针对性的、个性化的一日活动安排。

4、自理能力方面：集体环境下，更容易培养幼儿自己动手脱裤，提裤，洗手等自理能力，引导幼儿主动表达，并定时提醒，帮助幼儿养成良好的如厕习惯。

5、社会交往方面：面对同龄伙伴和老师，可以锻炼社交和独立生活的能力，比如不怕生、安全感强、喜欢社交、性格开朗，更加独立坚强等，同时也能帮助孩子平稳过渡到幼儿园生活，远离“入园焦虑”。